کلمات کلیدی
بایگانی
- فروردين ۱۳۹۶ (۱)
- اسفند ۱۳۹۵ (۷)
- بهمن ۱۳۹۵ (۲۳)
- دی ۱۳۹۵ (۱۱)
- آذر ۱۳۹۵ (۱۲)
- آبان ۱۳۹۵ (۱)
- مهر ۱۳۹۵ (۵۴)
- شهریور ۱۳۹۵ (۸۶)
- مرداد ۱۳۹۵ (۱۷۵)
- تیر ۱۳۹۵ (۱۹)
آخرین مطالب
-
۹۵/۱۲/۱۲دانلود تحقیق سهراب سپهری
-
۹۵/۱۲/۰۹دانلود مقاله روستای لک لک آشیان
-
۹۵/۱۲/۰۳دانلودمقاله فرش استان فارس
-
۹۵/۱۲/۰۱بازاریابی در ورزش بانوان و چالش ها
-
۹۵/۱۱/۳۰مقاله در مورد ازت
پیوندهای روزانه
لینک *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:54
فهرست و توضیحات:
چگونگی برق و آثار آن 1
توضیح در مورد تمرینهای اولیه 2
خاصیت روغن در کابل 5
چمپر وانواع چمپرها 6
برتری جریان سه فاز 10
انواع سیم پیچی DC و موتور E.LP 12
جریان القایی 13
راه اندازی موتور تکفاز 14
حروف M.O.C واورلود 17
کارتایم دیفر 18
چپقی 19
کلیدهای فشار قوی 21
قطع کننده یا سکسیونر 24
کلیدبار 25
عوامل اصلی در قطع و وصل جریانهای مختلف 26
استاندارد تابلوهای قدرت و فرمان 28
تعاریف تابلوها 31
شرایط کار عادی تابلو 33
استاندارد مقادیر اسمی جریان مطابق نشریه EC تا شماره 59 33
مقدار اسمی سطح عایق 35
مقادیر اسمی و ابعاد تابلو 36
اطلاعات لوح ویژگیها 37
اینترلاکها 38
زمین کردن 39
طبقه بندی درجات حفاظتی برای تابلوها 40
اولین رقم مشخص کننده درجه حرارتی 43
درجات حفاظتی 44
کات اوت فیوز - برقگیر 47
تابلوی ان - اف 48
تجهیزات تابلوی NF 49
چگونگی برق و آثار آن
برق در همه جا حتی در بدن انسان نیز وجود دارد زمانی برق در صنعت مورد استفاده قرار می گیرد که بصورت الکتریسته جاری باشد هیچگاه برق بچشم دیده نمی شود . چون سرعت آن (حرکت الکترون ها) فوق العاده زیاد است. بنابراین از آثار آن پی به وجودش می بریم . مانند روشن شدن یک چراغ یا گرم شدن یک اتو که روشنایی چراغ و گرمائی اطو وجود برق را به ما می شناساند. سرعت جریان برق تقریباً برابر است با سرعت نور و معادل است با 156000 مایل در ثانیه که هر مایل مساوی با 1760 یارد است.
انواع الکتریسته :
1- الکتریسته ساکن 2- الکتریسته جاری الکتریسیته ساکن ، الکتریسیته ای است که در اثر مالش یا اصطکاک بوجود می آید مانند برخورد ابرها وکشیدن شانه بر سر.
الکتریسته جاری ،الکتریسیته ای است که ا زحرکت الکترونها از قطبی به قطب دیگر بوجود می آید مانند برق باطری یا مولد.
تعریف مدار و انواع آن :
هرگاه جریان برقی از نقطه ای شروع بحرکت کند و مجدداً&zwnj به همان نقطه بگردد تشکیل یک مدار داده است که به آن مدار ساده گویند. مدار بر دو نوع است ،مدار باز یا ناقص و مداربسته یا کامل .
مدار باز OPEN CIRCUIT : هرگاه جریان برق ا زنقطه ای شروع بحرکت کند ولی بهمان نقطه برنگردد آنرا مدار باز گویند مانند سیم کشی یک چراغ .
مدار بسته SHOT CIRCUIT : هرگاه جریان برق ا زنقطه ای حرکت کند و باز به همان نقطه برگردد آنرا مدار بسته یا کامل گویند.
لینک *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه6
فهرست مطالب
اثرات فیزیولوژیکی جیوه
اثر جیوه در گیاه
فلزات سنگین در کشاورزی و محیط&zwnj زیست جیوه (Hg)
منشأ اصلی جیوه، سوخت ذغال&zwnj سنگ و نفت و مشتقات آن بوده، تخریب فیزیکی و شیمیائی سنگ&zwnj ها، سالانه در حدود ۲۳۰تُن جیوه به دریاها و اقیانوس&zwnj ها می&zwnj افزاید.
مشخصات عمومی
عدد اتمی: ۸۰، وزن اتمی: ۶/۲۰۰
چگالی: ۵/۱۳، غیرقابل حل در آب
نقطهٔ جوش: بالاتر از ۳۵۷ درجهٔ سانتی&zwnj گراد
نقطهٔ انجماد: ۳۹- درجهٔ سانتی&zwnj گراد
فشار بخار در ۲۰ درجهٔ سانتی&zwnj گراد، ۲۶/۰ پاسکال
چگالی نسبی بخار نسبت به هوا: ۹۳/۶
ترکیبات سمی و خطرناک: فنیل مرکور و الکوکسی الکیل و ترکیبات الکیل و جیوهٔ متیله
منابع (استحصال)
منشأ اصلی جیوه، سوخت ذغال&zwnj سنگ
لینک *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:3
توضیحات
کمالات بسیار حضرت فاطمه (س) از یک سو و انتسابش به شخص پیامبر از سوی دیگر و نیز شرافت خانوادگی او سبب شد که بسیاری از بزرگان به خواستگاری او بیایند. تعداد زیای از افراد سر شناس و ثروتمند مکه به خواستگاری فاطمه آمدند و مهریه های بالایی را به پیامبر پیشنهاد کردند. اما هر گاه سخن از پول و ثروت و مهریه های بالا برای ازدواج با فاطمه میشد، پیامبر با عصبانیت درجواب آنها می فرمودند: آیا شما گمان می کنید من بنده پول و ثروتم؟
مسلما پیامبر در امر ازدواج حضرت فاطمه، در صدد تبیین الگوهای اسلامی و از بین بردن سنتهای جاهلیت بود که شخصیت زن را در بالا برودن مهریه اش می پنداشتند. پیامبر به تمامی کسانی که با معیارهای غلط و رسوم جاهلیت به خواستگاری فاطمه می آمدند، جواب رد داد. تا اینکه نوبت به شخصیتی ممتاز که سالهای عمرش را در خدمت رسول خدا گذرانده و خود تربیت شده دامن پر فضیلت نبوت بود یعنی حضرت علی (ع) رسید.
ایشان از مال و ثروت دنیا بهره ای نداشت . اما سراسر وجودش مملو از ایمان به خدا و رفتارش مزین به ارزشهای الهی بود. حضرت علی (ع) هنگامی که به قصد خواستگاری فاطمه نزد پیامبر رفت، در حالیکه سراسر وجودش را حجب و متانتی خاص فرا گرفته بود چنین گفت:
ای رسول خدا ، تو مرا در کودکی از پدرم ابوطالب و مادرم فاطمه بنت اسد گرفتی و در سایه تربیت خود پروردی و در این پرورش از پدر و مادر بر من مهربانتر بودی و مرا از سرگردانی رهانیدی / تو در دنیا و آخرت تنها اندوخته من هستی ، اکنون که خداوند مرا به واسطه تو نیرومند ساخته است می خواهم برای خود سامانی ترتیب دهم و همسری برگزینم. من برای خواستگاری فاطمه آمده ام.
ام سلمه می گوید: هنگامی که حضرت علی(ع) پیشنهاد خود را مطرح ساخت، چهره رسول خدا از شادمانی روشن گشت، سپس بر چهره علی تبسمی زد و فرمود: صبر کن تا از دخترم اجازه بگیرم
دانلود مقاله طبیعت ایران
۸
مهر۹۵
فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات95
ایران کشوری است پهناور با آب و هوای بسیار متنوع دارای انواع پوشش گیاهی البته با کمیت های مختلف کشوری است که دارای دو رشته کوه عظیم البرز و زاگرس می باشد و همین نوع از طبیعت باعث بسیاری از تفاوت های آب و هوایی و تنوع آن در نقاط مختلف کشور پهناور ایران می شود.
ایران سرزمینی است پوشیده از کوههای مرتفع، تپه ها ماهورها و بیابانهای وسیع با آب و هوای گوناگون و از اینرو محیطی است مساعد برای زندگی کوچ نشینی. همانگونه که پیش از این گفتیم زندگی کوچ نشینی گونه از از سازش با محیط است که در آن انسان با بهره گیری از دام، اراضی غیر قابل کشت را به صورت چراگاه مورد استفاده قرار می دهد، چنانکه می دانیم بیشتر مناطق ایران قابل کشت نیست ولی در عوض با توجه به تنوع آب و هوا قسمتهای از مناطق عمده قابل کشت برای چند ماهی به صورت چمنزارها و چرا گاههای سبز و خرم در می آیند. از آنجائیکه این چراگاهها فصلی و پراکنده اند تنها کوچ نشینان هستند که با جابجائی منظم خود می توانند از آنها استفاده کنند زیرا در غیر این صورت میلیونها هکتار چراگاه طبیعی بدون استفاده باقی می ماند.
اصولاً کوچ نشینی گونه از از زیست است که در آن انسان بته علت تکنولوژی ساده نمی تواند دگرگونی لازم را در محطی خود بوجود آورد و ناچار از راه پرورش دام خود را با آن سازش می دهد. از اینرو است که کوچ نشینان تا حد زیادی وابسته و مقهور طبیعت هستند. کوچ نشینان در هر منطقه از ایران خواهد سیستان و بلوچستان، خواهد لرستان و کردستان و یا آذربایجان تا حد زیادی وابسته به انواع مختلف دام هستند و دام ها بنوبه خود احتیاج به علوفه دارند که آن نیز وابسته به مقدار بارندگی و سایر عوامل اکولوژیکی است.
الف) فلات ایران
سلسلسه جبال زاگرس که از شمال ایران شروع می شود و تا نواحی جنوب شرقی ادامه دارد، کناره های غربی فلات (1800-2000 متر ارتفاع از سطح دریا) ایران را تشکیل می دهد. این فلات شامل بخش علیای رودخانه دز در گذشته به رودخانه محلات مشهور بود و قسمتهای شمالی زاینده رود و کارون است. نواحی دو رودخانه یاد شده و حوضه های جنوب غربی اصفهان در مجموع چهارمحال را تشکیل می دهد.
به نظر زمین شناسان جغرافیدان، مناطق مزبور ساختار جغرافیایی پیچیده ای دارد. سطح این سرزمین را قشرهای متنوع و زنجیره ای زمین شناسی شکل می دهد. این طبقات از دوره های مختلف زمین شناسی و یا فرمهای آهکی آن است (ژوراسیک و کرتاسه) که با دگرگونیهایی از مشخصه هی قدمت این نواحی محسوب می شود. به سبب جوان بودن زاگرس، زلزله خیزی منطقه قابل ذکر است.
در گزارش نامه نظامی سوم مطلبی از زلزله سال 1909 سیلاخور آمده است که بر اثر آن حدود 6000 نفر جان خود را از دست دادند. همچنین زلزله های مکرر اشتران کوه سبب شد که ایلات، تا مدتها بدین نواحی کوهستانی نزدیک نشوند.
و به دلیل مرغوب بودن ترکیبات رسوبی لایه های بیرونی، دامنه ها در این منطقه حاصلخیزی ویژه ای دارد. چشمه سارها و رودخانه های بسیاری سبب وفور آب در این نواحی شده است. زراعت آبی در مناطق یادشده رونقی دارد و بیش از هر چیز برنج، گندم سفید، جو، جو صحرایی، عدس و یونجه کشت می شود.
دره ها با شیبی ملایم در داخل مناطق کوهستانی تشکیل شده است. بعضی از بلندیهای این سرزمین در ارتفاع یکهزار متری فلات ایران قرار دارند. در مجموع زمینهای این نواحی بلند که از مراتع دامنه کوهها و دشتهای مرتفع تشکیل می شود، نوع زراعت را تعیین می کند. البته مردمان این سرزمینهای بلند با کمبود آب مواجهند. همچنین به علت حاصلخیز نبودند خاک و کمی رطوبت این منطقه ویژه، زراعت دیم در آنجا بازده اندکی دارد در ارتفاعات این نواحی فقط امکانات چرا و دامپروری وجود دارد. در این منطقه محدود اشکال مختلفی از بهره برداری زراعی یافت می شود:
زمینهای پس آن در در حاشیه زاینده رود قرار دارد که دارای خاکی زرخیز است. زارعان این منطقه و حتی بر روی صخره ها بنا می کنند. در کنار این زمینها جلگه های وسیعی (استپی) وجود دارد که درآن زراعت دیم رواج دارد تا چشم کار می کند از آبادی خبری نیست (مگر واحدهایی در دامنه کوه) نواحی مزبور زمینهای کشاورزی محسوب می شوند. فعالیت کشاورزی مردم در چهارمحال و استعداد زمینهای زراعی آن نواحی، آن ناحیه را به صورت یکی از سیلوهای غلات ایران در آورده است.
کارت ویزیت یا موضوع آزاد
۷
مهر۹۵
مقدمه
&rlm کودکان زیریناى فرهنگ و اعتبار هر خانواده و نهایتاً هر جامعه را تشکیل &rlm مى دهند . تربیت این غنچه هاى بوستان زند گى حد و مرزى نمى شنا سد. اگر بپذیریم که تعلیم و تربیت در تعیین سرنوشت کودک و شکل بخشیدن به &rlm شخصیت او و نیز در رفتار و زندگى آینده اش چه تأثیرى مى گذارد و اگر به &rlm این نکته توجه کنیم که کودک خود روزى پدر و مادر مى شود و همچنین اگر به ضرورت تغذیه مناسب جسم و روان او از دوران جنینی تا مراحل مختلف رشداندکى بیندیشیم آنگاه مى توانیم اذعان کنیم که این مسئله ابعاد بسیار پیچیده اى دارد . دنیاى تعلیم و تربیت کود کان یکسره در حال تغییر است و سالهاى آتى &rlm براى کودکان و والدین و هم معلمان جالبتر خواهد بود ودر دو دهه اخیر &rlm در کشور ما هم والدین و هم مربیان و هم معلمان توجه ویژه اى به بهبود رشد و &rlm پرورش کودکان پیدا کرده اند و اهمیت تعلیم و تربیت در دوران کود کى براى سعادت آتی آدمی بیشتر شناخته شده است . این توجه و شناخت به صورتی &rlm هدفدار بر محتوا و برنامه و روش آموزش و پرورش کودکان تأثیر بخشیده است.
&rlm اکنون همه اولیاء و مربیان و علاقمندان به تعلیم و تربیت معتقدند که کودکان ما &rlm همگى باید از امکاناتى براى تربیت برخوردار شوند که بتوانند جاى خود را درجامعه پیچیده کنونی و دنیای پیچیده تر آینده پیدا کنند برای این منظور بویژه &rlm باید از دانش هاى جدید بهره گرفت. مثلأ براى بهبود تغذیه و بهداشت کودکان لازم است از دستاوردهای علوم پزشکی و بهداشت و تغذیه استفاده کنیم و در &rlm امر تأمین امنیت و شادمانى و بازى و زبان آموزى و رشد تفکر و تخیل و&rlm خلاقیت آنان از دانش روانشناسى تربیتى بهره مند شویم.
برخوردا رى کودکان از تجارب مثبت مستلزم آن است که ما در چگونگى&rlm ارتباط با کودکان انتشار بیشتر و بهتر جملات و کتب کودکان ، کسترش فعالیت&rlm کانون های رشد و زوجهای جوان و بزرگسالان براى کمک به تربیت کودکان با زند گى و بهبود برنامه هاى رادیویى و تلویز یونى در زمینه قصه گویى و نمایش هنرهاى کودکان کاهش و افسردگى از محیط زندگى بچه ها و تسهیلات براى حفاظت از رشد آنان توسعه و بهسازى آموزش عمومى و تأمین امکان تحصیل &rlm همه کودکان پنج تا یازده ساله در مدارسى که از تفاوت تجهیزات و برنامه هاى مناسب مربیان و معلمان و کارشناسان و مدیران دانش آموخته و مجرب و دلسوز&rlm برخوردار باشد تحول مناسبی بوجود آوریم . این گونه اقدامات اساس فرهنگی و آموزش و پرورش است که می تواند پایه های محکم سعادت مردم و استقلال و آزادی و آبادانی کشور ما را بسازد.
در این تحقیق سعی شده است ضمن تعریف مراکز پیش دبستانی&rlm تاریخچه ایجاد مراکز پیش دبستانى در جهان و ایران فراهم شود . ویژگی هاى &rlm رشد کود کان در سنین پیش دبستانى و همچنین اهمیت این سالها به عنوان &rlm مرحله حساس در یادگیرى از نکات دیگر تحقیق است سپس به بررسى اهداف &rlm و ضرورت گسترش این مراکز به عنوان راهکارهاى مهم این دوره بحث و&rlm بررسى مى شود .
فهرست مطالب
عنوان
مقدمه
بیان مسئله
فرضیه
تعاریف
مرکز پیش دبستانی قبل از دبستان
دوران پیش دبستانی قبل از دبستان
تاریخچه
&rlm تاریخ تحول نگرشهاى نسبت به کودک از گذشته تا کنون
تاریخچه شکل گیرى مراکز پیش دبستانی در ایران
آموزش پیش دبستانی
&rlm ویژگیهاى رشد کود کان در سنین پیش دبستانى
&rlm اهمیت سالهاى پیش دبستانی به عنوان مرحله حساس دریادگیرى و آموزش
اهداف
&rlm الف). دوران پیش دبستانى
&rlm آموزش رعایت نوبت و صبر کردن
&rlm ب). مراکز پیش دبستانی
ضرورت گسترش مراکز آموزش قبل از دبستان
2- ضرورت اقتصادی
خلاصه تحقیق و نتیجه گیری
منابع و مآخذ
این فایل شامل 31 صفحه word می باشد